Webinaire hybride
Vous pouvez ici visionner les enregistrements du webinaire et/ou télécharger les résultats du Lot de travail 3
Premier webinaire du projet Beyond The Screen
Vous sentez-vous capable de vous adapter aux environnements numériques ? Êtes-vous motivé(e) lorsque vous apprenez en ligne ?
Telles étaient quelques-unes des questions explorées lors du premier webinaire du projet Beyond the Screen, qui a réuni des personnes souhaitant renforcer leur résilience dans les environnements d’apprentissage en ligne.
Pendant le webinaire, les participants ont eu l’occasion de découvrir les défis de l’apprentissage en ligne et l’importance de la préparation numérique. Grâce au webinaire, les participants ont exploré des moyens efficaces et des stratégies pratiques nécessaires pour réussir dans les environnements d’apprentissage numérique et améliorer leurs pratiques d’apprentissage en ligne.
À la fin de la session, les participants ont eu la possibilité de tester l’outil d’évaluation du projet, qui évalue la motivation, la confiance et la volonté des individus à apprendre en ligne. Les résultats ont encouragé l’autoréflexion, tout en fournissant des informations précieuses sur les comportements d’apprentissage en ligne des participants.
Vous avez manqué la session ? Vous pouvez accéder ici à l'enregistrement du webinaire : une version longue et une version plus courte
Deuxième webinaire du projet Beyond The Screen
Cherchez-vous des moyens de raviver votre passion et votre engagement dans l’enseignement en ligne ? Comment le storytelling peut-il transformer votre expérience de classe numérique ?
Tels étaient les thèmes centraux du deuxième webinaire du projet Beyond the Screen, qui a réuni des éducateurs, formateurs et professionnels de l’éducation des adultes de toute l’Europe pour une session en ligne dynamique et créative. Intitulé « Beyond the Screen : rester motivé en tant qu’éducateur en ligne », l’événement a exploré les défis émotionnels et pratiques de l’enseignement dans les environnements numériques.
Les participants ont exploré des obstacles courants tels que le faible engagement des apprenants, la fatigue d’écran et la surcharge numérique, tout en découvrant des outils innovants comme les vidcasts — de courtes histoires vidéo accessibles — et les bandes dessinées, qui simplifient des situations pédagogiques complexes en récits engageants et mémorables.
Un temps fort de la session a été une activité interactive sur Mentimeter, où les participants ont partagé en trois mots leurs expériences d’enseignement en ligne les plus démotivantes. Des thèmes comme écrans noirs, apprenants silencieux et difficultés techniques sont ressortis, soulignant les difficultés partagées de l’éducation numérique. Ironiquement, un problème technique avec les salles de sous-groupes s’est transformé en étude de cas en direct, renforçant les défis mêmes que le projet vise à relever. Loin de faire dérailler la session, ce moment est devenu une opportunité de résolution collective de problèmes, maintenant les participants très engagés.
Les enseignements recueillis viendront désormais alimenter la prochaine activité d’apprentissage, d’enseignement et de formation (LTTA) à Chypre, où ces idées seront développées davantage pour donner lieu aux ressources finales du projet.
