Vegyes formátumú webinárium
Itt megtekintheti a webinárium felvételeit, és/vagy letöltheti a 3. munkacsomag eredményeit
A Beyond The Screen projekt első webináriuma
Magabiztosnak érzi magát abban, hogy alkalmazkodjon a digitális környezetekhez? Motiváltnak érzi magát online tanuláskor?
Ezek voltak azok a kérdések, amelyeket a Beyond the Screen projekt első webináriumán jártak körül, amely olyan embereket hozott össze, akik szeretnék erősíteni ellenálló képességüket az e-learning környezetekben.
A webinárium során a résztvevőknek lehetőségük nyílt megismerni az online tanulás kihívásait és a digitális felkészültség fontosságát. A webinárium keretében a résztvevők hatékony módszereket és gyakorlati stratégiákat tártak fel, amelyek szükségesek a digitális tanulási környezetekben való sikerhez és online tanulási gyakorlataik javításához.
A foglalkozás végén a résztvevőknek lehetőségük volt kipróbálni a projekt értékelő eszközét, amely az egyének motivációját, magabiztosságát és online tanulási hajlandóságát méri fel. Az eredmények önreflexióra ösztönöztek, miközben értékes információkat nyújtottak a résztvevők online tanulási szokásairól.
Lemaradt a foglalkozásról? Itt érheti el a webinárium felvételét: egy hosszabb és egy rövidebb változat
A Beyond The Screen projekt második webináriuma
Szeretné újra felszítani szenvedélyét és elköteleződését az online oktatás iránt? Hogyan alakíthatja át a történetmesélés a digitális tantermi élményt?
Ezek voltak a Beyond the Screen projekt második webináriumának központi témái, amely Európa-szerte pedagógusokat, oktatókat és felnőttoktatási szakembereket gyűjtött össze egy dinamikus és kreatív online foglalkozásra. A „Beyond the Screen: Motiváltság megőrzése online oktatóként” címet viselő esemény az online környezetben történő tanítás érzelmi és gyakorlati kihívásaiba merült el.
A résztvevők olyan gyakori akadályokat vizsgáltak meg, mint az alacsony tanulói elköteleződés, a képernyőfáradtság és a digitális túlterhelés, miközben felfedeztek olyan innovatív eszközöket, mint a vidcastok — rövid, jól azonosítható videós történetek — és a képregények, amelyek összetett oktatási helyzeteket alakítanak vonzó, emlékezetes narratívákká.
A foglalkozás egyik kiemelkedő pillanata egy interaktív Mentimeter-tevékenység volt, ahol a résztvevők mindössze három szóban osztották meg legdemotiválóbb online oktatási élményeiket. Olyan témák kerültek elő, mint a fekete képernyők, a néma tanulók és a technikai nehézségek, kiemelve a digitális oktatás közös nehézségeit. Ironikus módon egy technikai probléma a kiscsoportos szobákkal élő esettanulmánnyá alakult, tovább erősítve azokat a kihívásokat, amelyeket a projekt kezelni kíván. Ahelyett, hogy megzavarta volna a foglalkozást, ez a pillanat lehetőséget teremtett a közös problémamegoldásra, fenntartva a résztvevők magas fokú elköteleződését.
Az összegyűjtött meglátások mostantól a küszöbön álló ciprusi tanulási, tanítási és képzési tevékenységet (LTTA) alakítják majd, ahol ezek az ötletek tovább fejlődnek a projekt végleges eredményeivé.
