Μικτό διαδικτυακό σεμινάριο
Εδώ μπορείτε να παρακολουθήσετε τις ηχογραφήσεις του webinar ή/και να κατεβάσετε τα αποτελέσματα του Πακέτου Εργασίας 3
Πρώτο webinar του έργου Beyond The Screen
Αισθάνεστε σίγουροι για την ικανότητά σας να προσαρμόζεστε σε ψηφιακά περιβάλλοντα; Νιώθετε παρακινημένοι όταν μαθαίνετε online;
Αυτά ήταν μερικά από τα ερωτήματα που διερευνήθηκαν κατά τη διάρκεια του πρώτου webinar του έργου Beyond the Screen, το οποίο συγκέντρωσε άτομα που ενδιαφέρονται να ενισχύσουν την ανθεκτικότητά τους σε περιβάλλοντα ηλεκτρονικής μάθησης.
Κατά τη διάρκεια του webinar, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τις προκλήσεις της online μάθησης και τη σημασία της ψηφιακής ετοιμότητας. Μέσα από το webinar, οι συμμετέχοντες διερεύνησαν αποτελεσματικούς τρόπους και πρακτικές στρατηγικές που απαιτούνται για την επιτυχία σε ψηφιακά περιβάλλοντα μάθησης και τη βελτίωση των πρακτικών online μάθησής τους.
Στο τέλος της συνεδρίας, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν το εργαλείο αξιολόγησης του έργου, το οποίο αξιολογεί το κίνητρο, την αυτοπεποίθηση και την προθυμία των ατόμων να μάθουν online. Τα αποτελέσματα ενθάρρυναν την αυτοαναστοχασμό, παρέχοντας παράλληλα πολύτιμες πληροφορίες σχετικά με τις συμπεριφορές online μάθησης των συμμετεχόντων.
Χάσατε τη συνεδρία; Μπορείτε να έχετε πρόσβαση στην ηχογράφηση του webinar εδώ: μία μεγάλη και μία συντομότερη έκδοση
Δεύτερο webinar του έργου Beyond The Screen
Αναζητάτε τρόπους να αναζωπυρώσετε το πάθος και τη δέσμευσή σας στην online διδασκαλία; Πώς μπορεί η αφήγηση ιστοριών να μεταμορφώσει την ψηφιακή σας εμπειρία στην τάξη;
Αυτά ήταν τα κεντρικά θέματα του δεύτερου webinar του έργου Beyond the Screen, το οποίο συγκέντρωσε εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτές και επαγγελματίες εκπαίδευσης ενηλίκων από όλη την Ευρώπη για μια δυναμική και δημιουργική online συνεδρία. Με τίτλο «Beyond the Screen: Διατηρώντας το κίνητρο ως online εκπαιδευτικός», η εκδήλωση εμβάθυνε στις συναισθηματικές και πρακτικές προκλήσεις της διδασκαλίας σε ψηφιακά περιβάλλοντα.
Οι συμμετέχοντες διερεύνησαν κοινά εμπόδια όπως η χαμηλή δέσμευση των εκπαιδευομένων, η κόπωση οθόνης και η ψηφιακή υπερφόρτωση, ενώ ανακάλυψαν καινοτόμα εργαλεία όπως τα vidcasts —σύντομες, οικείες βιντεοϊστορίες— και τα κόμικς, που απλοποιούν σύνθετες διδακτικές καταστάσεις σε ελκυστικές, αξέχαστες αφηγήσεις.
Αποκορύφωμα της συνεδρίας ήταν μια διαδραστική δραστηριότητα Mentimeter, όπου οι συμμετέχοντες μοιράστηκαν σε μόλις τρεις λέξεις τις πιο αποθαρρυντικές εμπειρίες τους στην online διδασκαλία. Θέματα όπως μαύρες οθόνες, σιωπηλοί εκπαιδευόμενοι και τεχνικές δυσκολίες αναδείχθηκαν, υπογραμμίζοντας τις κοινές δυσκολίες της ψηφιακής εκπαίδευσης. Ειρωνικά, ένα τεχνικό πρόβλημα με τις αίθουσες ομάδων εργασίας μετατράπηκε σε ζωντανή μελέτη περίπτωσης, ενισχύοντας ακριβώς τις προκλήσεις που στοχεύει να αντιμετωπίσει το έργο. Αντί να αποδιοργανώσει τη συνεδρία, αυτή η στιγμή έγινε ευκαιρία για συλλογική επίλυση προβλημάτων, διατηρώντας τους συμμετέχοντες σε υψηλό βαθμό δέσμευσης.
Τα στοιχεία που συγκεντρώθηκαν θα διαμορφώσουν πλέον την επερχόμενη Δραστηριότητα Μάθησης, Διδασκαλίας και Κατάρτισης (LTTA) στην Κύπρο, όπου αυτές οι ιδέες θα αναπτυχθούν περαιτέρω σε τελικούς πόρους του έργου.
