Hybride webinar
Hier kunt u de opnames van het webinar bekijken en/of de resultaten van Werkpakket 3 downloaden
Eerste webinar van het Beyond The Screen-project
Voelt u zich zeker genoeg om zich aan te passen aan digitale omgevingen? Voelt u zich gemotiveerd bij online leren?
Dit waren enkele van de vragen die aan bod kwamen tijdens het eerste webinar van het Beyond the Screen-project, dat mensen samenbracht die hun veerkracht in e-leeromgevingen wilden versterken.
Tijdens het webinar konden deelnemers leren over de uitdagingen van online leren en het belang van digitale paraatheid. Via het webinar verkenden deelnemers effectieve manieren en praktische strategieën die nodig zijn om te slagen in digitale leeromgevingen en hun online leerpraktijken te verbeteren.
Aan het einde van de sessie konden deelnemers de beoordelingstool van het project testen, die de motivatie, het vertrouwen en de bereidheid van individuen om online te leren evalueert. De resultaten stimuleerden zelfreflectie en gaven ook waardevolle inzichten in het online leergedrag van de deelnemers.
Sessie gemist? U kunt de opname van het webinar hier bekijken: een lange en een kortere versie
Tweede webinar van het Beyond The Screen-project
Zoekt u manieren om uw passie en betrokkenheid bij online lesgeven nieuw leven in te blazen? Hoe kan storytelling uw digitale klaservaring transformeren?
Dit waren de centrale thema’s van het tweede webinar van het Beyond the Screen-project, dat docenten, trainers en professionals in volwasseneneducatie uit heel Europa samenbracht voor een dynamische en creatieve online sessie. Onder de titel “Beyond the Screen: gemotiveerd blijven als online docent” ging het evenement dieper in op de emotionele en praktische uitdagingen van lesgeven in digitale omgevingen.
Deelnemers verkenden veelvoorkomende obstakels zoals lage betrokkenheid van lerenden, schermmoeheid en digitale overbelasting, terwijl ze innovatieve hulpmiddelen ontdekten zoals vidcasts — korte, herkenbare videoverhalen — en strips, die complexe onderwijssituaties vertalen naar boeiende, memorabele verhalen.
Een hoogtepunt van de sessie was een interactieve Mentimeter-activiteit, waarbij deelnemers in slechts drie woorden hun meest demotiverende online leservaringen deelden. Thema’s zoals zwarte schermen, stille lerenden en technische problemen kwamen naar voren, wat de gedeelde uitdagingen van digitaal onderwijs onderstreepte. Ironisch genoeg veranderde een technisch probleem met breakoutrooms in een live casestudy, wat juist de uitdagingen versterkte die het project wil aanpakken. In plaats van de sessie te ontsporen, werd dit moment een kans voor gezamenlijke probleemoplossing, waardoor deelnemers sterk betrokken bleven.
De verzamelde inzichten zullen nu de komende Learning, Teaching and Training Activity (LTTA) in Cyprus vormgeven, waar deze ideeën verder worden uitgewerkt tot de definitieve projectresultaten.
